保定晚报讯（通讯员张文娜）冀英中学坚持“科学抓质量”的办学理念，通过“创新教学模式、课堂跟踪检测、牵手活动”三项措施，不断提高教学质量。
该校采取启发性教学，并鼓励老师们自己出题，通过练习有的放矢地指导学生学习。他们还特别重视对练习的结果及时进行评价，还帮助学生分析出现错误的原因；同时，还要注意学生在练习中出现思维的“闪光点”，不放过任何一个有价值的问题，不放过任何一个提问学生和让学生提出问题的机会，使学生的能力能得到充分的发挥和体现，增强他们学习的信心与动力。
该校每周安排英语、数学、语文课堂跟踪检测课，由专门教师负责，在参与集体备课、教材分析、听课的基础上，立足教材，以实施分类推进为目标，设计以“基础比拼、能力提升、勇者挑战”为主题三大板块约40分钟的试卷。在最大程度上反馈出学生掌握知识的情况和教师“教”的效果。检测教师要做出卷面分析，及时与任课教师交流，每月要做出成绩对比，成为提高课堂教学质量的有力手段。
冀英中学的每位教师都牢固树立了“没有差学生，只有暂时的差异，每位学生都能进步的”思想。冀英中学积极探索转化后进生的教育方法，大手牵小手则是最有效的力量。“牵手”活动是冀英两年来促进学生进步比较高效的实践成果。每学期初，由班主任组织各科任教师，分析在上学期期末中每一科中暂时成绩落后的同学，并实行承包制，每位教师负责帮助本学科3——5名学生，开展牵手活动，要求有活动计划、定学期提高目标。学期末，学校颁布“教师牵手成果奖”和“学生进步奖”。
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