保定“走失小姐妹”引发家庭教育大思考

　　案例二：严厉型

　　症状：恨铁不成钢致孩子逃学

　　家住南市区某小区的韩女士一提及自己的女儿乐乐(化名)，总是十分挠头。

　　乐乐今年14岁，是保定市某中学的一名初中三年级的学生。在乐乐6岁那年，韩女士和丈夫离婚，独自一人拉扯着女儿，因为害怕对女儿有负面影响，直至现在她都没有再婚。对女儿，韩女士寄予了非常大的期望，一心盼着她能好好学习，将来考上名牌大学。爱之深，责之切，有时心急，韩女士不免对孩子言语批评上有些过激。

　　乐乐马上就要考高中了，韩女士从去年暑假开始，就给她报了很多课外补习班，一心希望孩子能够考上理想的中学。没想到，乐乐非但不接受，抵触心理还越来越强烈。每每听到乐乐埋怨学习，韩女士都十分激动，动手已经成了家常便饭。

　　上个月，乐乐的期中考试成绩下来了，分数不仅没上升反而下滑了。韩女士气不打一处来，抄起身边的鸡毛掸子就对孩子一顿暴打，这一打不要紧，孩子不仅不学习了，反而开始逃学，经常旷课。如今，韩女士非常无奈，她说：“该花的钱也花了，该讲的道理也讲了。为了这个孩子，我怎样都可以，就是一心希望她好，可为什么孩子越大反而越不听话了呢？

　　诊断：

　　父母“望子成龙，望女成凤”，过分强调子女的学习，对孩子的心理关注较少，沟通方式不恰当。对孩子掌控得越紧，反而越会导致孩子逆反。建议家长先将学习本身放在一边，站在孩子的立场上进行心与心的交流，多鼓励孩子。