“双减”校长说丨保定市徐水区徐水小学：聚焦养正育人 践行减负增效

河北新闻网讯（张卫军）日前，保定市“双减”政策落地，从推进课后服务、减轻校外负担、做优线上学习服务等方面推动“双减”落地。作为“双减”实施的主阵地——学校，将怎样做？校长们又是如何看待“双减”这一新政策的？河北新闻网特邀保定市优秀中小学校长们畅谈“双减”，探寻优质均衡教育之路。本期邀请的嘉宾为保定市徐水区徐水小学校长郭志华。

在当下“双减”背景下，徐水小学立足校本，聚焦养正教育，践行减负增效，把“人是最高价值”作为核心理念，将“以美育人、兴趣启智，尊重个性、全面发展”作为育人宗旨，为促进每名学生愉悦生活、自主发展、智慧成长而服务，最终实现“养正育人”目标。

养正队伍培养，赋能教师发展

在徐水小学，让教师成为“有思想的实践者”“有创生能力的变革者”，被认为是减负增资的关键。学校通过“请进来、走出去”培育教师队伍新观念、新能力、新素养。

本学期，该校与北京华樾教育科技研究院合作，实施“语文主题学习”示范校建设项目，培训、实践、创生带来了课堂的变化，促进了教师专业化成长。学科素养大赛，引领教师不断反思课堂、查摆问题、养正修心、抱团前行，全方位、全覆盖、全参与地为教师发展赋能。

图为徐水小学郭志华校长跟学校学生们在一起。

养正课堂研究，提高教学效能

减轻学生过重负担，关键是课堂研究。徐水小学积极构建自主课堂，通过学习——研课——建模——反思——修正，探索出了研究学情定起点，课程标准定终点，精心设计教学环节，“三步”备课法。在实践中摸索了读、画、思、查、问、说、写“七步”预习法。努力建构“三步四有六环节”课堂教学模式，通过问题驱动和任务驱动，在寻疑——解疑——巩固的过程中激发学生主动探究的欲望，引导学生通过“读、说、问、想、测、展、评”，全面提升核心素养。学校课堂由“接受式”的学习变为“自选式”的主动学习；由苦学变为乐学、肯学、会学、学会，从心灵深处唤醒孩子内驱力，解放孩子智慧，发展孩子潜能。

有了自主课堂的基础，线上学习也得以顺利进行。该校坚持教给方法学生自学、研究学情有效点拨、任务驱动展示成果的原则，通过自主学习，探究性学习、项目式学习让学生带着思考学，带着兴趣学，带着任务学，保障了线上教学的有效性。

图为徐水小学郭志华校长跟学生们在一起。

养正作业设计，实现智慧减负

实现作业分层。在作业设计时针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个层次的作业；设立“作业超市”，学生自主选择，有口才、表演、实操等形式独特的作业；也有连续观察或探究性的长期性作业；有个人作业，也有小组合作性作业；有教师布置的作业，也有学生自己设计的作业。让所有的孩子作业减量不减质，享受五彩缤纷的童年生活。

“我们的读悟行·悦成长、年俗文化档案、汉字探究、课外阅读项目式学习、用英语讲好中国故事、党史故事周周讲、故事中的美数学、科学实验人人做等作业深受同学们的喜爱。通过养正基本功大赛、养正剧场两个途径为学生展示特色作业搭台子、发牌子，激发学生的学习兴趣，学生体验成功的同时实现生命成长。”郭志华说。

养正管理创新，做实过程评价

徐水小学以管理促发展，从教师层面和学生层面进行评价的改革与创新。教师层面：成立质检组通过“走动式”管理及时发现问题、精准指导、帮助解决，及时提炼、推广有效教学成果。学生层面：以“减负增效”为出发点，创新考核内容、制定多元评价体系，明确评价指标、措施与流程，以科学量标、过程量表充分发挥评价结果运用。

利用“小达人”评选多角度评价学生。将评价贯穿于日常教育教学行为中，使评价日常化、通俗化，将学生自评、生生互评、教师评价、家长评价结合起来，通过多元评价使学生能客观全面了解自我，体验成功喜悦。

养正课后服务，满足多样需求

构建“1+X”课后服务内容体系。“1”指作业辅导，“X”指结合办学特色，积极开展多门兴趣课程或社团活动。利用“请进来”的方式，融合社会、家长资源，邀请医生、交警等各行业人士参与课后服务，实现课程立体化。带领学生“走出去”，开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中感受成长，同时积极将课后服务与劳动、体育教育结合，丰富课后服务内涵。

学校一方面优化作业管理，严控作业总量，让学生拥有充裕时间参加社团活动和课外实践。另一方面充分挖掘校内外资源，组建社团20余个，内容涵盖武术、篮球、足球、轮滑、合唱、舞蹈、古筝、葫芦丝、架子鼓、吉他、创意美术、剪纸、科技制作、编程、摄影、朗诵等。丰富多彩的课后服务活动，满足了学生多样化需求，全面提升了学生的核心素养，切实解决了家长的后顾之忧。

养正特点课程，助力学生成长

学校教师秉承“功基养正”的校训，结合学校课后服务需求，开发项目，将多元课程与活动送进课堂，合唱社团课程、国学经典课程、数学阅读、趣味英语等成长活动都发展成了该校特色课程。

在这些课程中，其中合唱社团通过霍跃红老师的训练成效显著，深受学生喜爱。徐水小学合唱团分初级团和高级团，初级团是低年级预报团，高级团是中高年级。日常合唱社团排练一周两次，一次60-80分钟，利用周二和周五课后服务时间，每次训练引导团员的合唱意识，统一团员的歌唱状态，激发团员的合唱潜能，使之能够富有感情地表现作品内容，配合适当参与各级各类比赛和展演，提高合唱团整体演唱水平。

通过养正特点课程，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。“双减”背景下，徐水小学秉承“功基养正”的校训，在探索中实践，在继承中发展，在发展中创新，为每个学生的健康和谐发展服务；为能够促进每个学生愉悦地生活、自主地发展、智慧地成长服务。站在孩子的今天，展望孩子的未来，最终为谋求学生的终身幸福，把学生培养成对未来社会有所创造、有所贡献的有用之才。

学校简介：

徐水小学始建于1912年。学校有4个校区，现有教学班123个，在校生6000余人。多年来，学校秉承“功基养正”的校训，致力于以文化建设促进学校内涵发展。学校以“培养良好习惯、润泽幸福童年”为育人宗旨，提炼出“六育人”教育理念，开发了“故事教育”“经典诵读”等校本课程，形成了“勤奋、合作、爱国、创新”的徐小精神，以陶冶学生情操，浸润学生心灵，使学生养成良好品质，从小做有梦想的人，从小做懂感恩的人，从小做会学习的人，从小做有情趣的人。

学校教育教学水平逐年提升，先后被评为全国“小学德育工作先进集体”“先进体育传统项目学校”，河北省“依法治校示范校”“爱国主义教育先进集体”。2010年7月，该校校长作为河北省唯一一所小学代表参加了全国教育工作会议。2013年6月，被教育部、公安部评为“安全文明校园”； 2013年12月17日《中国教育报》以“故事教育为孩子插上隐形的翅膀”为题报道了学校的故事教育；2014年1月，被河北省教育厅授予“河北省示范家长学校”；2016年12月，获得“全民国防教育”工作先进单位的称号；2019年5月，获得保定市中小学生“关注时事·胸怀天下”时事知识比赛小学组特等奖。