自1990年踏上三尺讲台，刘金花就以事争一流、追求卓越、永不服输的拼搏进取精神，创造性地开展教学工作，争做创新型教师。26载漫漫育人生涯，26年艰辛付出，她创造了人生和事业的辉煌，成为涿州市教育战线的排头兵，涿州市双塔中学教书育人的领头雁。
作为一名数学教师，作为双塔中学副校长，刘金花在教学工作中尊重并赏识每一个孩子。对待学生，不论成绩优劣，她都一视同仁，坚持不让一名学生掉队，想尽办法让学生在集体中共同进步。课堂上，她把学生看作学习的主体，让学生学会求知，学会合作，努力培养学生的自主学习能力；她让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生一起分享进步的喜悦。
辛勤的付出换来丰厚的回报。刘金花所教的数学，学科成绩一直遥遥领先，在涿州市统考中9次荣获数学教学成绩优胜奖，4次获数学教学成绩优秀奖，2014年、2015年连续两年取得涿州市统考第一名。
刘金花还是一名称职的副校长。原来的双塔中学，只有500多名学生，70余位老师。2013年，涿州市为双塔中学兴建了高标准的新校舍，学生猛增到3000多人，年轻教师调入100多人。如何抓好青年教师的培养？如何提高教学质量？如何让双塔中学成为一所名校？重担压在刘金花这位主抓教学的副校长身上。她带领老师们站在教学的前沿阵地，不断深化和完善阳光课堂建设，制定课堂教学改革实施方案，一步步做好阶段性成果总结、升华，实现了理论研究与实践探索的良性发展。同时，她牵头制定了《双塔中学阳光课堂教学评价标准》《学生学习小组建设管理办法》《学生奖励制度》等相关制度和规定，让师生在教与学的过程中有章可循。
为了让学生每节课都有新收获，刘金花组织开展了优秀特色课堂评选活动。每学期，她带领各教研组进行优秀特色课堂教学评比，各教研组在评选过程中探索研讨，集思广益，吸纳精华，总结出适合学校和学生实际情况的课堂教学模式。她主张将阳光、微笑、温暖、激励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学氛围，让自主、合作、互助的学习方式成为课堂教学的实际操作方式，引领全体教师探索阳光课堂教学模式，打造“阳光教师”团队。她还为年轻教师量身制定专业成长菜单，建立教师专业成长档案，开展“青蓝工程”，新老教师结对子搞好传、帮、带，使一大批青年教师的专业水平得到快速提升。
在新课程标准实施中，刘金花认真学习文件，观摩课改课堂实录，积极参加业务培训和继续教育，为全体教师做出了表率。她常说：“要做一名合格教师，要成为一名出类拔萃的名师，要成为专家型教师，就要在开拓创新的基础上笔耕不辍，用论文的形式把自己的成果表述出来。”她先后撰写了《师生互动与生生互动课堂教学模式研究》《关于中学班主任面临问题及其对策的几点思考》《当代中学生心理教学管理》等几十篇论文，相继发表在国家级报刊杂志上，获得15个一等奖，8个二等奖，6个三等奖。（张三清 杨华）
